É PRECISO REAPRENDER

Relendo alguns versos escritos de maneira despretensiosa, mas com certeza ditados pela alma poética de seu autor, sem perceber fui levada a uma breve análise a respeito de como atitudes tão simples e até banais, trazem em si próprias um poder inquestionável.

Não há como negar o bem que faz um sorriso que nos é dirigido de repente, no meio de uma multidão, ou um gesto de carinho e até mesmo um olhar que deixe transparecer um brilho especial.

Entretanto o que acontece na maioria das vezes é que o ser humano simplesmente não consegue mais absorver detalhes tão simples. Seu olhar acostumou-se a buscar quase que exclusivamente valores materiais, distanciando-o de pequenos gestos de atenção.

Além da grande diversidade de tipos físicos entre as pessoas, há também imensas diferenças entre seus temperamentos, competências, habilidades, inteligência, enfim, divergem consideravelmente física e emocionalmente diante de fatos e situações da vida.

Na busca de solução para um problema, alguns são norteados exclusivamente pela racionalidade da questão; outros se deixam levar pelos sentimentos; há quem busque orientações antes da decisão final como há também aqueles que se consideram aptos a definirem de imediato a solução.

Analisando a questão de uma maneira bem simplista, constatamos que o humor influencia sensivelmente a forma de cada um encarar as diferentes situações da vida, sejam elas boas ou ruins.  Creio que todos nós conhecemos exemplos de situações nas quais o bom humor facilitou a solução de um caso e em contrapartida, o mau humor cegou e até complicou alguma decisão.

A ira, a cólera, o amargor que algumas pessoas cultivam e disseminam, apenas resvalam em seus semelhantes causando danos temporários. Na verdade ocorre o efeito bumerangue, pois retornam e se instalam no próprio ponto de partida.

A convivência com o pessimista, com aquele que não vê beleza em nada, é extremamente desgastante motivo pelo qual todos se afastam.  O olhar carregado de sombras é incapaz de absorver a beleza existente nas coisas mais simples da natureza como o brotar de uma flor ou o arco-íris que o Sol pinta no céu ao final de cada dia.

Quem enxerga o mundo com um sorriso no olhar adota posturas positivas diante da vida.  Tropeços e quedas existem, mas as necessidades, os interesses, a motivação em si, levam às ações de superação que resultam na valorização da autoestima e como consequência ao bem-estar. 

Como disse o poeta, a beleza da vida se encontra no sorriso recebido, no beijo guardado na alma e no olhar carregado de brilho especial. 

É preciso reaprender isso,... é preciso!

Santos, 28 de março de 2012  

É Preciso

É preciso ter sempre

Um sorriso guardado no bolso

E um beijo guardado na alma...

É preciso ter sempre

E pronto para uso,

Um olhar com brilho especial.

É preciso ter sempre uma esperança,

Mesmo quando tudo parece impossível...

É preciso crer no amanhã

Muito mais do que no ontem!

 Ricardo Rossi

A CIDADE DAS CEM TORRES

Imagens contam um pouco de Praga, a cidade dourada

ENTENDERAM?

“Eu só sou responsável pelo que falo, não pelo o que você entende."

Li há pouco numa rede social, essa frase atribuída a William Shakespeare.

 Apesar de concordar com ela faço algumas restrições. De imediato ela reportou-me ao tempo de magistério.

 Lembrei-me de um tipo de questionamento feito frequentemente por professores logo após alguma explanação em sala de aula. Creio até que muitas vezes a formulação desta pergunta acaba virando um vício. Explicação concluída e lá vem a clássica pergunta: Vocês entenderam?

Essa interrogação dita e repetida à exaustão na vida de quem trabalha no magistério, embora geralmente receba como resposta um sonoro sim, pode mostrar posteriormente que a interpretação feita pelo aluno estava longe de ser a correta.

 O tema estudado durante a aula é comentado, explanado, apresentado na forma de imagens, vídeos, áudios, enfim, explorado através dos muitos recursos que a tecnologia moderna oferece. Entretanto uma simples palavra pode causar uma distorção muito grande na compreensão daquele que a ouve.

Isso é fato comum nos meios de comunicação, mas o professor em especial acumula ao longo dos anos, exemplos e mais exemplos que comprovam isso. 

Impossível esquecer a situação na qual uma aluna no início de sua vida escolar, resolveu rapidamente uma questão de maneira totalmente inesperada.

Haviam acabado de aprender sinônimos e antônimos e no exercício fora-lhe pedido que escrevesse o contrário de vários adjetivos.  A garota não teve a menor dúvida e seguindo exatamente o que lhe fora pedido, escreveu com sua letra bem infantil: otinob, orucse, osil, etrof, na frente de bonito, escuro, liso e forte, respectivamente.

A professora não teve outra opção a não ser considerar como certa a questão. Concluiu que sua pergunta realmente havia dado margem a esse tipo de resposta.

Em outra situação durante uma aula sobre mudanças de estados físicos da água para uma classe ainda no início do Ensino Fundamental, após várias explicações e demonstrações dos processos, o professor foi pego de surpresa quando uma das crianças erguendo a mão, o interrompeu aflita querendo saber se o gelo sentia dores.  Como não entendesse o porquê daquela pergunta, pediu que ela esclarecesse melhor sua dúvida.

- O senhor disse que o gelo sofre fusão.  Isso dói nele? A gente sofre quando tem dor.

Enquanto o professor dirigia seus pensamentos única e exclusivamente para um processo físico da natureza, os pensamentos do aluno divagavam com o uso do verbo sofrer.

Houve caso até que resultou numa animosidade entre aluno adolescente e seu professor, pois este inadvertidamente fez uma pergunta muito subjetiva numa prova mensal, recebendo como resposta uma frase que ele considerou desrespeitosa e provocativa.

 Até que se chegasse num consenso já que a resposta não deixava de estar completamente correta, este fato rendeu reuniões com pais do aluno, professor, direção, coordenação, etc.

Estes poucos exemplos mostram a importância do processo de avaliação e a necessidade imperativa de se saber não somente o que avaliar, mas COMO avaliar!

Nem sempre o que está absolutamente claro para quem fala, será assim assimilado por quem ouve, desconsiderando obviamente as propositais deturpações.

Portanto a comunicação deve ser clara, objetiva e direcionada visando minimizar diferentes compreensões.

Certo estava Sr. Abelardo Barbosa que há tantos anos já apregoava: Quem não se comunica, se trumbica!

Santos, 11 de março de 2012